链接生活，寻“根”生物

潘新国

随着现代科技的发展以及新课程标准的提出，要求教师关注学生生活，注重学生的全面发展，促使学生提高生活能力。这就提醒我们在课堂教学中要注意将所授知识与现实生活联系起来。生活化教学是一种新型的教学模式，它与传统的教学方式有着根本的不同，教师要学会将科学文化知识与现实生活相链接，尤其是在高中生物教学中，更应注意与生活实际相联系，拓宽学生视野，增强学生理论联系实际的能力。本人具有多年的高中生物教学经验，对如何在课堂教学以及习题训练中将知识联系生活实际具有一定的研究与探索，下面简要介绍几点经验，希望对相关人士有所帮助。

一、生活情境，从“根”导入

科学文化知识大都来源于生活，因此也要应用于生活，脱离了实际的生物知识是没有实在意义的。因此，我们在教学过程中一定要注意将生物知识与学生的生活现状相结合。而在课堂导入中，教师就可以根据所授章节内容，选择合适方式构建一定的生活情境，进而让学生在特定的生活情境中对生物产生兴趣，增强学生的求知欲，让学生在课堂之初就对生物充满憧憬。

生物学科的根本就是来源于生活，我们授课的方式也要与生活相结合。我们可以在课前就为下一节课做准备，联系生活情境，突破教学难点。高中生物是一门比较复杂的学科，大部分知识都十分复杂且抽象，学生很难轻松地理解并运用生物知识，而且生物课堂大都枯燥乏味，如果教师能够为学生创建合理的教学情境，准确把握住教学目标，一定能够激发学生学习的激情，提高学习效率。……