高职院校大学语文课程定位及改革取向研究

夏万生

摘 要：大学语文作为基础课程，以提高高职院校学生的人文素质全面发挥着至关重要的作用。目前，中国课程在高职学校开展。因此，在高职院校开设大学语文课程改革的内容，更新教学理念，优化教学方法，让大学语文课程在提高人文素质发挥积极作用。本文从中国课程在课堂教学方法、课程取向和其他方面，大学语文在高职院校的改革取向。

关键词：高等院校；大学语文；改革

引言

大学中国文化有着悠久的历史，其目的是培养学生的综合素质。但当前高等职业学校设置的课程只是为了更好的专业就业，社会导致了大学语文课程的比例更轻，而忽视对学生人文教育。大学语文是选修课，所以很多学生对语言学习不是主要科目，很容易导致语言文本研究只是走过场。和语言是一个重要的主题的文学素养训练实际，当前大学生实际上是缺乏文学素养的提升，因为有很多大学生不注意自己的文学成就，导致通信在未来的工作。此外，我们大多数人学习语言或以应试教育为主，因此不能反映了语言本身的艺术魅力，导致学生缺乏学习的主动性。

一、大学语文在高职院校课程中的定位

（一）在内容上应体现高职教育的要求

大学语文课程内容的设置应该反映在本文中的事件与实践相结合，这篇文章反映了领导的角色教育意义。同时设定的与就业相关的语文课程，让中国课程和实践，为学生就业提供帮助。选择的文章应该包括创建经验，艺术，等，激发学生的创作热情，丰富学生的知识的艺术，让语言学习和实践，让语言学习的内容变得生动有趣。……