“卓越医生”背景下临床医学专业药理学教学改革与探索

周茹　李燕　李南　杨文莉　姚婉霞　杜娟　余建强

摘要：基于“卓越医生”试点班的实施，对“卓越医生”药理学教学和考核评价方式等方面的改革开展深入、系统的研究，探讨“卓越医生”试点班药理学课程教学改革新举措，开启临床医学专业综合改革的步伐。

关键词：卓越医生；临床医学专业；药理学；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0120-02

“卓越医生”教育培养计划是我国与国际医学教育接轨，促进现代医学教育发展的重要战略[1]。2012年，宁夏医科大学被教育部和卫生部批准为第一批卓越医生教育培養计划项目试点高校之一。自2013年起，学校选拔2012级临床医学专业36名学生组成第一批临床医学专业综合改革“试点班”，本学期将进入大三，开始药理学课程的学习。

药理学是一门基础学科，为临床合理用药、防治疾病提供了基本理论依据。讲授的药物类型多，内容枯燥、抽象，并且教师授课学时数又非常有限，学生不易理解掌握。传统教学模式也曝露出诸多弊端，因此对于临床专业医学生药理学课程必须进行改革，以适用于国家对医学生创新性人才培养的政策。本教学团队围绕高素质应用型医学人才培养目标、卓越人才培养模式[2]，结合宁夏医科大学人才培养现状和药理学课程的特点，积极开展宁夏医科大学“卓越医生”药理学课程教学改革探索，创新本科临床专业医学教育培养思路。

一、我校药理学教学基本情况

我校药理学课程建设与改革历史悠久，在全区同类课程中处于领先地位，并于1994年成为宁夏回族自治区第一批重点学科；……