职业教育创新成果转化问题及对策实践研究

张永东

摘要：职业教育科技创新成果丰富，科技创新具备坚实基础和内在活力。目前，职业教育科技创新成果转化落实不够，创新人才培养、社会经济进步、科技发展需要职业教育创新成果转化，应建立促进创新成果转化的激励机制和平台。关键词：科技创新；成果转化；激励机制和平台中图分类号：G712

文献标志码：A

文章编号：1674-9324（2016）44-0262-02 当前，创新教育越来越得到重视，职业教育已经开始制度化、程序化，举办各级各类创新大赛，并取得了丰富成果。新一轮的各级各类创新大赛又在紧张的谋划中，然而创新教育成果转化还有待于重视和强化。2011年，一个从职业学校毕业的学生对他的老师说：“老师，你看现在到处流行的U盘（SD卡）音乐播放器，构思是不是来自于我们的设计音乐播放器？”从学生的话语中，笔者感到了遗憾。早在2008年，学生的一件创新作品，因构思巧妙和选题的平实、所涉及知识的先进性而获得了省级奖项，当时的老师和学生都没有想当然的再进一步去探究，但是，当目前市场上出现了功能类似的产品时，师生都不禁怅然若失。这已经不是第一次有这种感觉了：当导游喊话器在课堂上辅助教学出现时，面对学生曾经的几乎一样的创新获奖作品，笔者也曾静静的思考过。《国家十二五科技和发展规划》提出“加强科技创新机制和平台建设，推进科技平台建设和开放共享”，“大力培养创新型人才，改革完善创新型人才的教育培养模式”。笔者学校所在地区，每年都会在江苏省级创新大赛中涌现出一批获奖作品，但是这些成果都没真正体现出应用的价值，创新成果转化的激励机制及平台的搭建有待于建立。……