我的高效课堂与师本微课程

孙逸娟

在我国权威教育理论著作中很难找到“微课程”的概念。一些专家、学者对于“师本微课程”则给出了比较开放的概念：“教师以自己的课程理念为指导，基于自己对课程、对学生的认识了解，对国家课程、地方课程进行二次研发，从目标、内容、策略、评价等方面进行补充、改造、拓展、优化而形成的个性化学科微课程。”高效课堂，就是以人为本，建构教学关系和师生关系的智慧课堂。如何构建专属的师本微课程，实现高效课堂，提高学生的学习兴趣和语文素养，是每一位“小语人”应有的追求。

【师本微课程一】如何让学生爱上写日记

“日记”对于不少学生来说，都是一项勉为其难的任务，如何让学生爱上写日记，把日记当作生活中密不可分的朋友，是我思考已久的问题。在中高年级任教多年，一直没能在这个难题中获得突破，没曾想在低年级任教的两年间，自己收获了很多，慢慢地找到了解决问题的方法。

1. 降低日记门槛，让学生零距离接触。一年级下学期，我在班级提出了“日记”的概念，学生们既好奇又有些畏难情绪。我告诉他们，日记是人的随笔记录，就是把你每天看到的、听到的、想到的事情记录下来。 接着，我又郑重其事地拿出了一本《小学生日记大全》这本书，读了几篇一句话日记，例如：“今天下雨了，雨后的天空真美呀！”“今天是星期天，爸爸妈妈带我去了游乐园，我很开心。”等等。学生脸上的疑云顿时消减了很多，日记对他们而言似乎已经不是什么天大的难事了。……