盲人按摩中专课程体系校本化建设

·高旭东　袁涛　宋美　杨秀芬

盲人按摩中专课程体系校本化建设

·高旭东袁涛宋美杨秀芬

将山东省滨州市特殊教育学校2007年至今进行的三次递进式盲人按摩中专课程体系探索和实践进行总结，概括为七个“注重”，即更加注重学生的终身发展；更加注重教学的实用化、个别化和多元化；更加注重按摩相关的文化、思维、沟通、合作等核心能力的拓展和德行培养；更加注重学生学习能力的培养；注重学科归属内涵；更加注重拓展课的作用；更加注重实训基地在学生培养中发挥的积极作用等。新课程体系彰显了盲人按摩中专课程的校本特色，对当前形势下特教院校盲人按摩专业课程体系改革有一定的借鉴意义。

课程体系；盲人按摩；职业教育；校本特色

对于特校盲人按摩专业而言，在国家统一规划教材的基础上探索适合学生能力发展的校本课程体系，一直是众多特教职教教师及管理人员努力探究的课题，也是决定特校盲人按摩专业教学质量的关键。

我们从2007年至今对盲人按摩中专课程体系进行了三次递进式探索和实践，由此建立的盲人按摩中专新课程体系初步彰显了校本特色。

一、更加注重盲人按摩专业学生的终身发展

《特殊教育提升计划（2014—2016年）》出台，助推了我校新课程体系对“课堂教学、专业科研、实训和毕业生指导”的整体规划和有效实施，尤其将毕业生指导纳入其中，让部分毕业生返校再读，并逐步推行毕业生联盟和跟踪指导服务，从学校课堂学习、实习实训、就业生存等方面培养学生并为其终身服务。……