西安体育学院运动训练专业学生思想政治教育现状及对策探析

耿莉

【摘 要】本文以运动训练专业大学生思想政治教育为研究内容，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法对我院运动训练专业大学生思想政治教育现状进行了分析和研究，从道德教育、思想教育、心理教育和理论课教育等方面提出了系统地提升运动训练专业大学生思想政治教育的对策。

【关键词】运动训练专业；思想政治教育；对策

中图分类号：G852 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0230-01

一、提升运动训练专业大学生思想政治教育水平的必要性

思想政治教育是事关能否培养合格社会主义建设者和接班人的重大问题。运动训练专业因其招生途径（单招）的特殊性、学生来源的多样性、学生群体特点明显等因素，大学生日常的培养也呈现出与其他专业不同的特点，使得固有的教学计划和教学方法显得很不适应。因此，根据施教对象的特点，探索运动训练专业大学生思想政治教育的新途径和新方法，具有非常重要的意义。

二、运动训练专业大学生思想政治教育现状研究

（一）研究对象与方法。本文以西安体育学院在读的运动训练专业本科生的思想政治教育基本情况为研究对象。通过查阅和分析近10年来涉及运动训练专业大学生思想政治教育方面的文献资料，设计调查问卷，利用软件进行统计处理，并就结果进行综合分析。通过面谈、电话、邮件等方式对运动训练学领域的专家就本专业大学生教育情况进行了咨询，并就问卷调查结果的信度和效果进行了检验。最后采用逻辑推理和对比分析的方法对运动训练专业大学生思想政治教育现状进行了分析，在此基础上提出的提升对策。

（二）结果分析与讨论。运动训练专业大学生思想政治教育现状的满意度总体评价较低，一半以上的学生选择了不满意。访谈专家对本专业大学生思想整治教育现状的满意度整体评价基本满意（含）以上的不到40%。由此说明运动训练专业大学生思想政治教育的现状不容乐观。专家访谈的统计数据显示：思想教育内容和方法的满意度偏低。

（三）运动训练专业大学生思想政治教育的内容及其现状。对于思想政治教育内容的构成，学界多数学者认同其包括思想教育、政治教育、道德教育、民主法治教育、心理教育等内容。本课题的研究依据就是这一划分标准。上文分析表明，由于在现实教育中更多地采用的是隐形教育方法，道德教育、思想教育、心理教育在思想政治教育的“五项”内容中显得薄弱。另一方面，结合专家访谈的情况，我院在政治教育和民主法治教育领域投入的精力较多，得到了专家和学生的认可。

三、运动训练专业大学生思想政治教育的提升对策

（一）更新观念，丰富和发展道德教育内容。道德观是人心中的一个深层信念系统，在人们的社会生活中发挥着行为导向、情感激发和评价标准的作用，是人生观的重要组成部分。单招大学生的道德教育应该从观念更新，丰富内容着手。以增强社会责任感为运动训练专业大学生道德建设的出发点，以集体主义为道德建设的原则，以诚信教育为道德建设的重点。

（二）以抓学风建设为突破口，全面带动思想教育。学风建设的主体是学生。对于运动训练专业大学生，要通过单招大学生喜闻乐见的各种有效途径，切实推进思想政治教育工作“进公寓”、“进社团”、“进网络”，解决许多由于学生信息不对称所造成的管理难题。通过介绍专业方向和专业特色、参观训练场地、专题报告、知名校友指导等方式，把专业思想教育贯穿大学生活的始终。

（三）积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质。体育单招大学生正处于人生价值观逐渐成熟时期，对社会生活中的诸多问题尚不能做出准确的判断，他们存在的心理冲突多半属于思想问题和认识失调。学校要把心理健康教育纳入到对单招专业人才培养的督导评估范畴中去，建立相应的规章制度，要把心理教育纳入德育工作体系，配备必要的专职心理健康教师，也可聘请一定数量的兼职教师或心理咨询人员。

（四）不断推进思想政治理论课教学创新。传统的外部单向灌输的教学方式不仅不符合运动训练专业大学生的学习规律，而且也挫伤了学生学习的积极性。因此，思政课教学必须转变为双向互动式，要针对体育单招大学生在世界观、人生观和价值观方面所产生的新问题，通过多种方式进行有针对性的启发和引导，从而使课堂教学有的放矢，激发学生的兴趣和参与热情。在坚持课堂教学主渠道的同时，任课教师和辅导员还应开展丰富多彩的课外思想教育活动，同时要针对运动训练专业大学的文化水平较弱的特点，改进课程考核与考试方式，把课堂表现、小论文、读书笔记、课外实践等都纳入到考核评价体系之中。

参考文献：

[1]袁贵仁.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》公开征求意见新闻发布会上讲话[N].中国教育报，2010-02-29.

[2]张耀灿，郑永廷，吴潜涛等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.50+364.

作者简介：

耿 莉（1977-），女，宁夏永宁县人，硕士，西安体育学院运动训练系讲师，研究方向：思想政治教育。

基金项目：本文为西安体育学院院管课题资助（2015）。