新形势下“管理心理学”课程教学改革与实践

贺光明

[摘 要]在经济发展的新形势之下，我国企业对管理空前重视。“管理心理学”课程是研究组织中人的心理活动规律，并用科学的方法改进管理工作的一门综合应用性学科。在经济和社会发展日新月异的今天，高校在“管理心理学”教学上应紧跟时代发展的步伐，为我国培养出更多高素质的管理人才，促进我国的企业转型和经济持续发展。进行“管理心理学”课程教学改革，应侧重于教学内容、教学方法以及考核方式的转变，使教学内容与社会实际相适应、教学方法更加多元而且为学生所接受和欢迎、考核方式更加科学，提高我国高校的管理人才培养水平。

[关键词]新形势；管理心理学；教学改革与实践

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.36.208

1 “管理心理学”学科概况及教学现状

“管理心理学”是高等院校中经济与行政管理等相关专业中的一门课程，管理心理学的理论建立在“人性假设”之上，以心理学理论为中心，以组织管理中的案例和实际管理经验为载体，对组织中人的心理活动规律进行研究。目前，我国高校在“管理心理学”课程的教学上存在不少问题，主要体现在以下几个方面：一是教学方法的单一死板，学生对课程的兴趣不高；二是教学内容陈旧、针对性差，有悖于课程本身的实践性和应用性要求；三是课程考核方式不够科学，不利于学生能力的提高。

2 “管理心理学”课程教学改革的方向

现代管理学理论体系的发展和完善使得企业的发展面貌焕然一新，在新形势之下，我国的各行各业对现代管理人才的需要大大增加。……