新课程背景下的中学美术课堂有效教学探索

杨扬

[摘 要] 课堂有效教学是当下中小学探讨的一个热门话题，中学美术课堂也存在着有效教学的问题。经探讨，本人认为新课程背景下，要提升中学美术课堂教学的有效性，在教学方式上，可采用“导学案”的方式，以调动学生的学习积极性；在教学内容的选择上，应关注美术素养的提升，着眼学生的长眼发展；在作业布置上，应根据学情差异，合理规划课后作业；在作业反馈上，应注重展示、点评多种形式的结合。

[关键词] 新课程 中学美术 有效教学

随着我国经济的不断发展，人们所处的社会大环境发生了巨大的变化。当今，人们正生活在瞬息万变的知识经济时代和信息社会中，学习是人们不被社会淘汰的方法。然而，传统的教育已经不能满足现代社会对人才的要求，新课程改革势在必行。中学学生正处于身心发展的关键阶段，美术教育能从全方位、多视角教会学生如何发现美和欣赏美，对于提高学生的审美能力有着不可或缺的重要意义。同时，中学美术教育能锻炼学生的想象能力，这对于其他学科的学习有一定的帮助。因此，在课程改革背景下，中学美术教育也应该改变传统的教育模式，要以学生的实际情况为出发点，换位思考，从学生的角度制定教学策略，从而更好地引导学生进行美术学校，实现教学有效性。

一、运用“导学案”，调动学生的学习积极性

导学案是一种新型教育方式，是教师根据新课程标准以及素质教育要求，通过集体研究、个人备课，然后再集体研讨制定出的学习方案，目的在于提高学生学习的自主性，更好地引导学生主动参与学习，积极与同学老师合作探究，从而优化个人发展。……