高中生物教学中合作学习的应用

杨继荣

摘 要：合作学习指的是以小组学习为基本形式的教学，其主要的目的是从整体上提高学生的学习成绩，让学生在学习的过程中能形成良好的心理品质和人际关系。在当前高中生物教学中进行开展合作学习策略就需要以合作学习的原理和方法开展教学活动，讓学生通过小组讨论、交流等促进学生的全面发展。文章对高中生物教学中如何实施合作学习策略做了分析，同时对合作学习产生的效果做了简单的阐述。

关键词：高中生物 ； 合作学习；策略 ； 效果

随着新课标的实施，合作学习成为了当代高中教育过程中影响比较大的一种教学策略，倍受教育者的重视，因此合作学习也在高中生物教学中得到了较为广泛的应用。

一、高中生物教学中合作学习策略的效果

1.加强了学生的合作能力。在高中生物教学的合作学习过程中，学生之间较易出现意见产生分歧的现象，而合作学习就能够让每个学生的不同观点通过交流和讨论，得到有效的解决，融洽了生生之间的友好关系，同时，还能使学生在交流和讨论中取长补短，完善自己的不足之处。通过合作学习，培养了学生在交际方面的团队意识，加强了学生的合作能力。

2.提高了学生的生物成绩。通过高中生物教学中合作学习的应用，增强了学生在对学习的积极性和自主性，消除了学生对生物学习的排斥心理，激发了学生对生物学习的兴趣。同时，合作学习还能够增强同学之间的良性竞争意识，对学生培养语言表达和动手实践能力，进而提高生物成绩有着极为积极的意义。……