引导学生做一个有道德的人

顾芳芳

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知先生做人的准则，也是他倡导的教育真谛，更是我们当前加强青少年思想道德教育应该遵循的思想。作为教育工作者，我们必须清醒地认识成人是成才的前提，欲成才先成人的道理。陶行知先生早就指出：“道德是做人的根本，根本一坏，即使你有学问和本领，也是没有用的。本领越大，学问越高，为非作歹越大。”他要求学生从小建立人格长城，建立人格防线，建立公德和私德。在经济飞速发展的今天，学习陶行知先生的理论，引导学生做一个高尚的人、有道德的人，是多么重要。为此，我们在陶行知思想的引领下，做了一些探索和实践。

一、课题化研究

做一个有道德的人，我们从抓学生良好行为习惯入手。学校为此制定了“小学生良好习惯养成教育的策略研究”这一课题研究方案，并立项成为苏州市级“十二五”重点研究课题，同时成为国家级德育课题的子课题。学校又拟定了若干分课题和子课题，让德育干部和班主任认领。三年多来，学校广大教师，尤其是班主任老师都围绕着课题设定的目标，扎实开展研究工作，这样，学校良好习惯养成教育从一开展就迈上了正规化、科学化的轨道。

二、立体化熏陶

育人要有与之相适应的氛围、环境。为此，我们构建了立体化的教育显隐环境，熏陶学生：一是利用校门口的电子屏幕，每周宣传一条相关的名人名言，让学生阅读、自悟，如“己所不欲，勿施于人”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。……