研究生能力培养与教育教学中的张力及其弥合
——基于五所院校政治学研究生的调查研究

蒋英州

（中共重庆市委党校，重庆400041）

研究生能力培养与教育教学中的张力及其弥合
——基于五所院校政治学研究生的调查研究

蒋英州

（中共重庆市委党校，重庆400041）

提高研究生的培养质量是近年来研究生教育教学改革的主要目标。提高研究生的理论认知能力、实践认知能力与学术研究认知能力可能是其中的主要评价指标。从五所院校部分研究生的调查来看，研究生在这三个方面均不同程度地存在着内在的张力，从而影响了研究生的学术能力及其教育培养。弥合这些认知上的张力，其路径选择可以问题为导向，在教学课程设置上在坚持马克思主义价值取向与中国立场的基础上注重理论教学课程的均衡，在实践课程开设上注重调查实践与学术训练。通过理论认知、实践认知与学术研究认知之间的互通共鉴，构建较为完整的研究生认知能力体系的逻辑链，为形成研究生用中国话语体系研究中国问题的学术研究思维范式提供支撑。

研究生；认知能力；理论；实践；学术

近年来，研究生的能力和素质培养越来越成为社会与教育界非常关注的话题，2013年以来教育部与国务院学位委员会等部门连续下发文件，要求研究生培养单位重视研究生的培养质量。在很大程度上说，研究生的培养质量主要表现在研究生的学术研究能力方面。研究生的研究能力培养离不开三个要素：理论认知能力、实践认知能力与学术研究认知能力。……