对绘画本体语言的探究和回归

文/张庭婷

对绘画本体语言的探究和回归

文/张庭婷

任何艺术都是一种语言，而语言都是用来表达思想的。在绘画语言的“局限”中超越，也正是画家们不懈的艺术追求。

绘画语言；意象素描；绘画风格

图1

近日，笔者认真地阅读了《意象素描》这本书，作者是李建华。读完这本书让我对李建华独特的绘画语言及风格有了更深层次的理解。

李建华作为一名画家，曾很长一段时间非常苦恼要画些什么，怎么去画，他所想要去表达的不是记录性的画面，而是依托物象探索绘画本体语言的能量，如何把一个东西实物—抽象—线条，回到绘画本体——点线面。李建华一直以来的深入研究，最终出版一部著作《意象素描》，他系统地把抽象难懂的意象素描用简单易懂的语言方式阐述出来，并在日常教学中开设了意象素描课，在教学中积累经验、安排教学计划、不断完善教案，形成一整套的意象素描的教学方法。后期他所主持课题《关于意象素描拓宽绘画思维的研究》，使得意象素描的理论和实践在教学中完美结合。

李建华的绘画不在于如实地绘画对象，如他的作品《康巴汉子》（图1）以乱线的手法去表现生活在草原上的淳朴粗犷的康巴汉子的本真。他的绘画显著特征是现代与传统、自然与重生的表现。他不断地关注绘画语言“否定”后的新的语言，涉及意象的具体表现。作品中的“剪辑”和“取舍”形成了更大意境与想象，意象素描的形成是在结构素描的基础上，将中国传统美学思想与结构素描教学实践进一步结合，加以深化发展的成果。……