浅谈英语教学

代小红

教学活动是教师和学生的双边活动过程，是教师根据教育目标，教育计划，通过教师与学生互动，使学生获得全面发展的过程。教育学家鲍比·迪波特说：“在学习方面，你的最有价值的财富是一种积极的态度。” 这一思想与尊重学生、理解学生、充分发挥学生的积极性的现代教育观是一致的。要想让学生爱学英语，首先就要培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣的方法是多种多样的。

儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手 段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。教师要抓住注意力集中的 短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。对课堂高密度、快节奏的教学设计，我采用如下方法：

一、引导学生主动交流。英语注重的是口语学习，离不开交流。而英语交流习惯是孩子们最陌生的，因此，在教学过程中我们不时地穿插一些国外小故事，让孩子了解外国的交流习惯与风土人情，增强孩子对语言交往的兴趣，提高交往的积极性。同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵活性。例如“再见”可以说：By-bye. See you later. See you tomorrow。

二、引导孩子进入现实情景。孩子是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的輕松、愉快。此外，我们英语教学不拘泥于英语课，而应该将英语教学融入在各领域的教学当中，让英语教学无处不在。……