如何将课文运用到作文教学中

刘晴梅

【摘要】

针对学生在作文写作中普遍存在借鉴范文这样一种现象，我结合义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册中的部分课文简单谈谈在讲授课文时引导学生学习写作技巧方面的一点感想。

【关键词】

语文、作文教学、习作指导

以前读过这样一个故事，讲得是一个乞丐整天拿着一个破碗四处讨饭，但最终还是饿死了，当人们处理他的后事时，发现乞丐手中的破碗竟是一件价值连城的古董。故事的含义不言而喻，这让我想到了作文教学中出现的一种现象。学生在作文写作中普遍存在这样一种现象，即当教师布置完作文后，学生如果想借鉴范文时，他们往往求助于作文选之类的课外书，很少有学生去求助语文教材，从课本获得帮助。但是，就学生所接触的文章而言，学生最熟悉的莫过于语文课本中的课文了，至少每篇文章都是课堂上师生认真分析过的，那么学生为什么舍近求远、避熟就生呢？我认为部分原因在于教师在授课过程中忽略了作文教学过程，或对作文教学体现的不够，仅仅分析文章的内容、结构，艺术特色，而不明白我们分析这些内容的目的是什么。不能引导学生把所学知识迁移到作文写作中去，把作文教学和课文教学割裂开了。下面我结合义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册中的部分课文简单谈谈我在讲授课文时引导学生学习写作技巧方面的一点感想。

一、教师要首先……