让“美育”在思品课教学中“串串门”

吴宝席

【摘 要】初中思品课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课，它的重要特点在于育人，使人具有美的思想、美的理想、美的情操、美的品格、美的素养、美的言行，具有欣赏美和创造美的能力，等等。只有将思想品德教化与美育融合起来，思想品德课才能走出困境，才能让学生获得“如沐春风，如饮醇酒”的美的享受，让高尚的情感于潜移默化中融入学生的心灵。

【关键词】美育；思品教学

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）25-0039-03

初中思品课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课，它的重要特点在于育人，使人具有美的思想、美的理想、美的情操、美的品格、美的素养、美的言行，具有欣赏美和创造美的能力等等。只有将思想品德教化与美育融合起来，思想品德课才能走出困境，才能让学生获得“如沐春风，如饮醇酒”的美的享受，让高尚的情感于潜移默化中融入学生的心灵。

一、美育穿越思品课教学之必要性

美育，也称“美教育”或“美感教育”，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养正确审美观，提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育，目的就是为了按照美的规律来塑造人。作为基础学科之一的中学思想品德课，同样面临着如何在教学中体现美、传播美、创造美的问题。

思品课教学的任务就是引导学生感受文本中的情境之美，认识人的行为之美，体会社会生活之美，培养学生识别美丑的能力，引导学生从事美的行为。……