小组工作介入城市流动儿童学习问题的研究

【摘 要】随着经济的快速发展、城市化进程的加快，城市吸引着越来越多的农村劳动力涌进城市务工，由原来的“个人外出”到现在“全家迁徙”，外来定居家庭成为城市的主要力量，问题也逐渐增加，流动儿童问题就是其中的一个方面。据调查显示，当前我国进城务工人员已经达到2.3亿，跟随他们进城的流动儿童大约有2000多万。这个数字不得不引起我们的高度重视，在学校教育、家庭教育齐头并进仍然有部分问题难以解决的同时，这些亟待社区教育予以关注。文章基于笔者在H市H社区三个月的实习经验，根据“童行助力”服务项目，开展小组工作，以H社区内流动儿童为研究对象，对学习问题进行干预。通过分析流动儿童学习问题的原因和表现，开展服務，以期望改善流动学习问题出现的困境。

【关键词】小组工作；流动儿童；学习问题

一、研究的背景及相关概念界定

（一）H社区流动儿童的基本概况

H社区位于蜀山区东北部，所属街道是琥珀街道，依托项目支持，笔者在实习期间采用走访、家庭访视、问卷调研等方式，对100多名5-12岁流动儿童及家庭进行了需求分析。通过对119位流动儿童问卷调研，80%以上流动儿童因为父母没有时间、家庭经济压力大原因，虽然生活在H市，但是很少甚至基本没有逛过H市，对自己居住生活的城市基本是“零接触，零归属感”的状态。

（二）相关概念界定

1.小组工作

小组工作是和个案工作、社区工作共同成为有效的社会工作方法之一。社会工作者根据社会工作理论和方法，对服务对象组成小组开展活动，通过小组成员之间有目的的互动互助，以期望达到改善受助者现状的一种工作模式。……