学习初中数学中误区所在

陈华

摘要：初中数学不同于小学数学简单易懂，也不像高中数学一般复杂多变，它在于灵巧新颖，很多学生刚刚接触到初中数学，对于其内容量大，信息新颖等等特点很难接受，其实初中数学很多都是建立在生活的基础上，比如两点之间的距离以及尺规作图等等，都是和现实生活相联系。很多学生在学习的时候，虽然觉得简单，但是就是得不到高分，一解题就错误，这是因为在学习的过程中，有很多误区，那么这些误区在哪儿呢？应该如何解决或者避免呢？在本文中，我基于自己这些年的教学时实际，给予了一些看法，并做了简单的探讨。

关键词：初中数学 学习误区 对策探讨

引言

学生在初中数学的学习中主要有以下几个误区：对知识理解偏差，觉得自己已经掌握，好高骛远钻研难题等等，我觉得数学的学习在于基础的加固，知识的巩固，避免误区其实只要老师加以指引就可以。下面我就这几个误区简单探讨，并做对策分析。[1]

一、课上听懂知识就认为掌握了

在数学学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。而且学生在听课后都觉得自己理解了老师讲的知识点，甚至觉得初中数学不过如此，但是在实际演练中就乱了手脚，这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。[2]

波里亚说得好：“教师在课堂上讲什么当然重要，然而学生想什么更是千百倍的重要。……