浅谈如何体现数学课堂教学的有效性

刘艳

摘要：新课改是面对教师教得很辛苦，学生却得不到应有的发展这一现状，提出了有效教学。它以先进的教育理念，通过富有思考性、探索性的活动，让学生会学习，我主要从课堂教学创设氛围，教师如何对学生进行指导，学生怎样学好知识等几个方面进行阐述，谈一些自己的教学经验。

关键词：课堂教学；有效教学；引导；探究

一、课堂教学要营造轻松、和谐的氛围

在课堂教学中教师要充分尊重学生，真心地赏识学生，为他们提供表现的机会，增添他们成功的信心，语言要亲切而且富有激励性，比如“你还能说说自己的见解吗？”“你讲的真是太精彩了。”等引导语。师生在教学过程中共同分享彼此的知识、思考與经验，交流彼此的情感，让他们达到共识、共享、共进。教师不要以权威压制学生的思维，要适时做好“隐”者与“引”者，鼓励学生说出自己的所思、所想、所困、所惑，为学生提供施展才华的舞台，在宽松、和谐的教学氛围中，勇于把课堂让位给学生，让学生有充分的时间、空间发挥他们的主体性，使学生敢想、敢说、敢问，无拘无束，畅所欲言，激活他们的灵感。从而使我们的课堂教学显得更加富有生命的活力。

二、课堂教学要提倡合作交流、自主探究

合作交流、自主探究是学生学习数学的重要途径，我们教师应激发学生的学习积极性，发挥应有的组织引导作用，给予他们充分的合作学习的机会，自主探究的时间和空间，营造他们学习数学知识、从事数学活动的机会，让他们在合作中探索知识，获取知识。……