初中后进生心理行为矫正一例

余世豪

【摘 要】著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种艺术！作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？只有采取不同的方法才能在班级管理中获得成功。

【关键词】后进生；心理辅导；行为矫正

【案例描述】

周三的早自修，我刚到办公室坐下没多久，就见到班级中个子最小的小Z又溜进办公室交作业。“老师，给你，这是我妈妈写给你的一封信！”交完数学作业后，小Z递给我一张叠的整整齐齐的字条。“知道是什么事吗？”我心里感到非常诧异：这可是第一次家长写信给我！“具体我也不知道是什么，但是昨天晚上妈妈和我谈了我的动作磨蹭、作业拖拉、老是要影响他人学习等坏习惯，估计和这些有关吧。”我连忙拆开字条，粗略地浏览了一遍，信中主要表达了三层意思：一是以前孩子在家里也有类似作业拖拉现象，但作为家长并没有引起重视，谢谢老师的提醒；二是她昨晚与孩子谈了一次，一起分析了孩子坏习惯的养成原因；三是希望能得到老师的帮助，采取一些措施帮助孩子改正坏习惯。

看来这位家长还是挺重视的，正好手头上有一份新出炉的班级单元检测成绩，在我平时的观察中，发现小Z对与成绩还是挺看重的，我决定借此机会和小Z谈一次。

“其实，我还是挺欣赏你的聪明和灵气。许多数学题目，其他同学都还沒有反应，你已经有了自己的思路。……