信息技术与生物学科教学有效整合探究

【摘 要】信息技术与生物学科教学的整合是教学改革的一个主要发展方向。也是转变教师的教学观念、教学方式，转变学生学习方式的有效途径，而且现代信息技术在教学中也越来越体现出其不可替代的优势，将以计算机和互联网为基础的现代信息技术应用于高中生物学课堂教学，提供图、文、声、像等多元化的教育情境，以及协作学习的交互式学习环境，是激发学生主动发现、主动探索生物科学的兴趣和愿望的重要途径。有利于学生思维能力的发展，从而达到提高学生综合素质的目的。

【关键词】信息技术；高中生物；课程整合

所谓信息技术与生物课堂教学的有机整合，就是要求在生物课堂教学中，将信息技术、信息资源、信息方法与生物教学有机地结合起来，使信息技术与生物学教学融为一体，但如何更好地整合？我在日常的教学中，对如何将信息技术与生物教学整合进行了一些尝试：

一、以教师使用信息技术为主的演示型整合课

利用计算机多媒体技术设计和制作生物教学软件，用于在教学过程中模拟生命现象、生理过程、实验过程、科学探究过程等，将抽象的文字和概念具体化、形象化，使复杂的生命现象、生理过程可视化，以此帮助学生加深理解和强化记忆。如我们可以通过使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程等。……