奉献真情 规范管理

唐秋玲

我从教几十年来一直担任班主任工作，作为小学班主任特别是低年级的班主任要做好许多角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面我就谈几点做法和体会。

一、抓好养成教育

低年级学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，学习动力不足，是非不明。我重点抓了学生的养成教育，从学生的一言一行、一举一动抓起。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。在我耐心帮助下，学生们有了很大的变化。我还注重班干部的培养，让有能力、有爱心、有责任感、有吃苦精神的学生担当班干部。让他们明确自己的职责，大胆放手把一些具体事务派下去，同时，给予定期的指导监督。……