小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

林华丽

【摘要】小学的科学教育学科是新课改改革的重要学科，在科学教学的过程中，能够使学生在学习的过程中贴近自然、了解身边自然环境并且能够动手参与的一门学科。在小学科学教学的过程中能够培养学生多方面的能力，笔者就如何在小学科学教学中培养学生良好的学习习惯展开讨论。

【关键词】小学科学 教学 习惯

前言：随着新课改理念的推行与实施，各学科都在积极的参与教学改革，小学科学也在新课改改革的过程中逐渐的被重视起来。小学科学是小学生最早接触科学内容的一门学科，小学生处于知识学习的关键时期且学习的能力较强，小学科学的学习能够培养孩子对科学的兴趣，有助于为未来的科学建设培养人才，因此，如何在小学科学教学中培养学生的良好学习习惯就变得尤为重要。

一、培养学生的观察能力

小学生在身心发展的过程中，对外界事物有较强的好奇心及学习欲望，在生活中通过观察、模仿来获取自己感兴趣事物的相关知识。小学科学教师应该在教学的过程中应该利用学生的好奇心及学习的欲望在科学教学中进行观察能力的培养。好奇心是孩子与生俱来的，但是观察力却不是，教师应该在教学过程中利用学科的特性及学生的好奇心进行观察力的培养，帮助学生建立对任何事物的观察能力，并且增强学生的耐心[1]。教师应该明确观察的定义，观察力不仅仅是看，还要在看的过程中引导学生发现事物的本质，进而引发事情的思考。……