浅议初中数学复习教学

张正杰

俗话说：“编箩编筐全在收口”。经过一段时间的艰苦学习，如何对所学知识进行复习，考出理想的成绩，是学生和家长最为关心的问题。而对于很多年轻数学教师来讲， 既喜又忧。喜的是该学期课本内容授完了， 忧的是不知该如何去有效组织复习，才能使学生巩固学过的知识，并且能使学生的成绩更进一步。如果教师只是对旧知识进行平铺直叙地“炒冷饭”，一方面使得学生感到枯燥乏味，另一方面使得老师对课堂的纪律和气氛难以调控， 无法使得学生的成绩得到大的提高。那么，如何搞好复习才能克服以上缺点，取得较大成效呢？

一、注重基础，扎实自己的基本功

复杂、繁琐的题目都是由基本题目复合而成的.只有对简单题目弄清楚，基本功比较扎实的情况下方可逐步化解.而有些同学，尤其是在数学方面头脑比较灵活的学生，对基本知识可能不屑一顾 ，老师在讲时，他总是忙着做自己的，总认为这些东西自己已经懂了，简直多此一举，浪费时间.而事实上，老师的复习讲解，是通过长时间准备的，是基本知识的结构框架图，是易错、易混知识的归纳，是本学期内容的典型和精华.基本知识是解题的基础，是以后继续学习的关键.数学中涉及到的概念、公式、运算法则等看起来的确简单，而实际上运用到问题中则不是那么顺手，因为粗枝大叶的同学经常忽略公式、定理、法则所适应的范围，导致自己乱用定理，错用公式.因此，知识点掌握不扎实，做题就会出现问题；……