语文教学重在提高学生的语文学习能力

杨光俊

【摘要】学生学习语文的一个关键因素是自主学习能力，这一能力的培养不是一蹴而就的，需要“渐进内化”，学生的知识构建需要不断训练，不断锻炼发散思维，提高自主学习能力。

【关键词】初中语文 学习 能力

课堂教学的最初目标是让学生学得好，学得精。以前的课堂都是由教师掌握的，所以学生也就没有了独立探究实践的机会，导致学生整体素质停止不前，现在课堂教学的重心是让学生多多参加到一些教学活动中去，营造一个和谐活跃的氛围，调动学生的积极性，其方式无非是两种，即想参与和敢参与。本文围绕初中语文教学激发学生学习的主观能动性，以及挖掘学生的主体意识展开叙述，发表以下几条观点：

1、精心设计提问，调动学生参与

语文阅读教学的表现形式就是制定适合的问题，对于学生的理解和鉴赏能力有帮助。教师设计问题，要按照由浅入深的原则，要设计能吸引学生注意力和激发学生兴趣的问题，这一切都是为了让学生的整体素质可以更上一层楼。

初中语文课文有一些长篇大论的。其内容既包含了审美知识，也包含了科学教育知识。所以在知识性和趣味性方面还是比较的吸引学生的，其中的内容主旨设计符合当代学生阅读，而且学生还能依据这问出自己比较感兴趣的问题，让学生可以时常开阔自己的思维，让学生可以养成主动学习的好习惯。

教师设计问题时，要围绕着文章的主旨，循序渐进，其思想也要一步步的深入。……