叶四山
职业实践对提高可操作、控制能力有显著作用,创新需要能力与经验、知识积累,人们注意的程度较高,提出实施的方法也较多,谈职业体验的却相对少了些。必须说明的是不論职业实践、体验还是创新,均可促进知识储备,有利于思维方法的改进。
有了职业体验的“感同身受”,就会注重职业设计,创新能力提高、更多知识知识储备,有更明确的学习目标动机,学习兴趣也会提高。
一、职业生涯需要设计,它是以自身特点、才能、性格、兴趣等条件为依据,对所处的社会环境和组织环境进行分析,制定自己的一种职业发展方向。大致包括以下几个步骤:
(一)认识自我,认识自己的优点与不足;长处与劣势,最大限度发挥自己的潜在能力。
(二)根据自身特点,确定自己的位置,保持与社会、组织、环境的和谐。
(三)确定职业目标,并坚定不移地走下去。
(四)制定行动方案,行动是需要有行动方案作保障的。
(五)不断对目标进行评估反馈,适时调整。
二、职业体验相对于职业实践与创新有其优点所在。运作更便捷,经济成本更优化,警示作用并不减少。“书到用时方知少”的知识积累;从业艰难不容易;独特技能、挖掘潜力所需要全面的知识储备。都可以通过职业体验加以改变。很容易说明这些观点,人们都在说要搞现代化农业,切切实实劳动的辛苦、管理的水平高低有别、销售市场的把握……这些体验比实践而言成本更低,仍然有实践的同样效果。
三、有了职业体验,更加重视知识储备,学习更有动力。