高效课堂下初中数学作业布置与批改的差异化探析

张平

【摘要】初中阶段数学的学习与文史科目的学习存在很大的差异，文史科学习以背诵、记忆、默写、阅读、理解、思考为主要手段，而数理科学习特别是数学则是通过大量的练习作业来达到对知识的理解和巩固，从而融会贯通，举一反三。初中数学教学中，如何合理布置与批改作业，使作业更有效地发挥巩固延伸知识、培养发展能力、反馈教学信息的功能，这是实施有效教学的重要环节。

【关键词】作业质量 有效学习

数学作业的布置和批改对学生的学习效率的影响很大，因此初中数学教学必然需要对数学作业的布置和批改给予极大的重视，根据学生的实际情况选择最佳的作业布置和批改方法。

一、如何布置数学作业

1.注重知识点。作业的布置依据是教材，学习新的知识之后，要根据学生与教材选择具有针对性的习题，只有这样，才能起到对新知识的巩固作用。而且要符合新课程标准的新要求，培养学生的创新思想和创新能力。比如，在学习了一位数的加法之后，要在这个范围之内布置作业，而不是把一位数的减法尝试让学生去做，这样，学生既不理解，也打乱了学习的正常顺序。作业的范围以集中，而不是加重学生的学习负担。

2.合理控制作业量。学习质量的高低不在于作業量的多少，而在于能不能有效的巩固作业。很多教师在课外给学生布置很多作业，唯恐学生不学习，这样，学生在练习中感觉时间太长，做作业没完没了，从而产生厌恶的心态。……