借鉴CBE模式推进财务会计课堂教学改革

周琼

摘要：财务会计是高职院校会计专业学生必修的一门专业核心课程，它在整个课程体系中起到承上启下的作用，其课堂教学效果的好坏直接影响到高职院校会计专业人才培养的水平。而目前高职院校财务会计课堂教学过程中存在的一系列的问题如教学方式单一、师生互动少、学生积极性不高、重专业技能轻综合能力、考核评价体系过时等，而CBE模式以职业岗位能力培养为中心，以学生学习为中心，这种模式为财务会计课堂教学改革提供了重要的借鉴意义。

关键词：CBE模式；高职；财务会计；教学改革

财务会计是高职院校会计专业学生的一门必修专业核心课程，它在整个课程体系中起到承上启下的作用，它的先导课程有基础会计、财经法规等，后续课程有财务管理、会计电算化、税务会计、会计分岗位实训、会计综合实训等，因此，财务会计课堂教学效果的好坏将直接影响到高职院校会计专业人才培养的水平。而目前大部分高职院校的财务会计课的课堂教学存在一系列的问题：大部分教师采用“满堂灌”的传统教学模式，课堂教学方式单一，师生之间互动交流少，学生被动听讲昏昏欲睡，学习积极性不高；过分侧重于学生知识技能的培养，疏于对学生创新综合能力的培养；课堂教学考核评价体系过时，以考试分数为导向评价学生，以生评教和教学督导听课来评价教师，对学生素质及能力的考核不到位，评价方式、评价主体单一、考评内容狭窄；……