《竹影》教学设计

韩龙

教材分析：本课是人教版（2001）课标版七年级下册第四单元的一篇自读课文，是丰子恺大师的一篇散文作品。本文篇幅较长、对于初一的学生来说有些难度，但是文章内涵深刻、耐人寻味。文章描写了作者幼时与小伙伴在月下画竹影的有趣游戏，用优美的笔触表现出儿童天真烂漫的童真童趣，将艺术和美蕴含在童稚的游戏之中。

教学目标

知识和技能：理解感知课文，品味本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂满的童真、童趣，初步了解中国画和西洋画的不同特点。

过程与方法：细读课文，运用自主探究和小组合作的方法，体会本文生动形象的描写，并联系自己的生活积累加以品味。

情感、态度、价值观：培养学生发掘、欣赏和创造生活中的美。

学情分析：七年级学生刚刚告别小学生活不久，而且天真活泼、好问，对美的事物充满好奇，但缺乏对艺术的鉴赏能力。但是本文对童年生活充满依恋，对童年游戏充满回忆，因而学生与本文很容易形成情感共鸣，并获得启示。

教学重点：学习本文生动形象的描写。

教学难点：体会文章表现的天真烂漫的童真、童趣。

教学过程

一、导入新课

鲁迅曾在《风筝》一文中写到：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。看来有意义的玩也是孩子们天经地义的行为。《童趣》一文中有“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”。玩能带给孩子许多乐趣。童心是天真浪漫的，童趣是发自天性的。我们小时候也都有哪些游戏体验？……