精心预设，以学定教，注重知识自然生成

金生桂

摘 要：预设是围绕教学目标预先对教学过程的预期设计。生成是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话，沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。有效预设是精彩生成的必要条件，精彩生成是有效预设的必然结果。

关键词：预设 以学定教 教师引领 自然生成

一、教学中有效预设的条件

叶澜教授认为“要把教学过程看作师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话，沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。” 可见，有效预设是精彩生成的必要条件，精彩生成是有效预设的必然结果。

1.备教材：依照《语文课程标准》，深入细致地挖掘和理解文本内涵是有效预设的前提，怎样导入，如何确定教学目标，教学过程，课堂结构，在备课前都要心中有数。

2.备学生：了解班级中每个学生的家庭状况、身体健康程度、已有知识水平，预设的内容必须与学生的实际学情紧密结合，有利于学生主体地位的彰显。

3.备教法：“教无定法，贵在得法”，采用什么样的教学方法，才能调动学生积极思维，主动参与学习过程，积累知识，提升能力，培养情感态度与价值观。

二、教学中精彩生成的特征

精彩的教学课堂，必具备以下特征：

1.充满语文味。语文味表现在“放声诵读、静心品读”的“读味”，课堂要充满朗朗的读书声；“勾画圈点、批注摘抄”的“写味”，要动手动脑，感悟理解勤于旁批；……