如何提高数学课堂提问的有效性

黄侦琼

【摘 要】课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式，是“有效教学的核心”。提问是如此的重要，成为教师们经常运用的教学手段。然而，由于诸多原因，目前的小学数学课堂教学中提问的有效性差的问题显得相当突出，在一定程度上制约了课堂教学效益的提高。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学数额课堂提问。

【关键词】小学数学；课堂提问；有效性

让课堂教学有效是每个教学工作者的工作目标，提问时课堂教学的重要组成部分，“课堂有效提问”应该引起每一位教师的重视，通过对教材的深入研究，多设计开放性问题去引导学生去发现、去探索，启发他们的主动性、独立性。同时还要善于倾听学生的回答，了解学生的学习动态。这样的有效提问才能提高课堂效率，提高教学质量。

一、鼓励学生提出问题

学生是课堂的主人，老师是作为引导者的身份来参与的。老师在通过提问引导学生思考的过程中，一部分学生的脑中肯定会产生一些自己没有懂的问题，这时候我们老师就要适当地将课堂的主动权交到学生的手中，让他们提出自己的问题，再由老师来从孩子们的角度出发帮助他们解决好问题，这样将会大大帮助到孩子们的学习。

二、问题类型要具有一定的开放性

开放性问题是探索性的问题。学生只有通过亲身探索才能解决问题，而不是仅仅根据所学的知识或模仿教师传授的某种现成方法马上就能回答。……