如何培养学生的质疑能力

马贤开

【摘 要】质疑能力要从小学开始抓起，让学生在学习知识的过程中，能夠大胆地提出自己的质疑，并且不断探索研究，与他人交流合作，最终解决自己的问题，提高自己的认知水平。与此同时，教师在课堂上也要引导学生对知识进行活学活用，在潜移默化中培养学生的质疑能力，提高学生的学习效率，为我国现代化的实现培养更多的人才。

【关键词】小学数学；质疑能力；培养；氛围

随着新课标的推行，小学数学教学中越来越注重对学生质疑能力的培养。对数学这门逻辑性较强的学科，学生对数学问题产生质疑才能渐渐对数学产生兴趣。小学数学的学习奠定了学生对数字的敏感度和思维能力的基础。在小学数学教学中培养学生的质疑能力，不仅有利于学生智力的开发和思维的发展，还能调动学生学习数学的积极性，由被动地接受知识变为主动探索，使学生对所学习的内容掌握得更加透彻。那么，如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力呢？笔者提出了以下几点看法。

一、提高学生对质疑的重要性的认识

由于我国很多学生受传统思想和教育模式的影响，只局限于学习现有的知识，而不会积极主动地拓展自己的知识面。而国外的教育机制与我国恰恰相反，他们注重对学生兴趣的培养，鼓励学生对不明白的问题大胆地提出质疑，让学习成为一种兴趣而不是一种负担。我国的小学数学教育工作者可以通过在课堂上给学生们讲述科学家通过不断的质疑和探索最终得到伟大的发明的有关故事，让学生们充分地意识到，质疑能力对学习数学这门学科的重要性。……