小学数学课堂中如何培养学生的质疑能力

姚文英

摘 要： 培养学生的质疑能力是小学数学教学的重要内容，质疑是学生在课堂学习中进行积极思考的体现，更是学生创造能力和创新精神的萌芽。因此，教师在课堂教学中要注重培养学生的质疑能力，鼓励学生的大胆质疑，充分发挥学生的主人翁作用，为学生创新思维的培养奠定基础。本文重点就小学数学课堂中如何培养学生的质疑能力进行了研究。

关键词： 小学数学课堂 质疑能力 培养策略

学生质疑能力的培养有利于发展学生的数学思维，开发学生的聪明才智，让学生在数学学习中变被动为主动，真正落实素质教育目标。小学数学教师必须将培养学生的质疑能力作为数学教学的重点，深入探究和创新培养学生质疑能力的教学手段，引导和鼓励学生大胆质疑，调动学生思考和答问的主动性，激发学生的创新思维，充分发挥学生的主体作用。

1.激发小学数学质疑兴趣

学生质疑能力的培养需要让学生认识到质疑的重要性，鼓励学生将质疑变成自己的内在需求和自觉活动，使学生逐渐对质疑产生兴趣，为学生积极投入这一活动打下基础。在日常教学中，教师可以经常为学生讲述科学家、数学家等因为敢于质疑，并为了解决疑难积极思考和勇于探索，最终获得巨大发现及发明创造的故事，让学生受到感染。例如，瓦特观察到蒸汽将壶盖掀起来，并因此产生疑问，于是积极思考和探索，最终发明蒸汽机；牛顿对于苹果砸到头上产生疑问，并从中获得启示，发现万有引力定律，为人类作出突出的贡献。……