口语交际：《我是“小小推销员”》教学设计

刘惠兰

课题名称：《我是“小小推销员”》

教学目标分析：

在交际活动中，学会倾听、表达与交流、学会文明和谐地进行人际沟通和社会交往，促进合作精神。本着这一宗旨制定了本课的教学目标：

1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发他人购买的欲望。

2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好交流，提高抓住要点，大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。

3、在交际中，增强合作意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。

学者分析：

本班学生多数是进城务工人员的子女，由于家长忙于生计，与学生相处时间较少，口语表达较差，在这种情况下，要做好抛砖引玉的作用，教他们表达方法，引导他们大胆交流，学会倾听。

教学重难点分析：

“小小推销员”是人教版五年级上册第三组口语交际教学。这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，是为了指导学生初步学习推销方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，感受推销成功的快乐。

教学重难点是培养学生学会倾听、表达与交流的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，促进合作精神。

课前准备：

学生自选一种商品进行推销，要想推销成功，必须要看到自己产品的优势，并把这些能够表达出来，招徕买者。

教学之前，我准备了时令水果蜜橘，做抛砖引玉的推销作用。……