初中生自我价值感与时间管理倾向的相关研究

杨佳　龚亚飞

摘 要 采用《青少年自我价值感量表》和《青少年时间管理倾向量表》对300名在校初中学生进行调查。结果表明：性别和留守状况不造成显著差异；户籍状况在时间监控观维度上有差异，不同年级的时间管理倾向有差异；自我价值感和时间管理倾向存在显著正相关；高低时间管理倾向者在自我价值感上存在显著差异。

关键词 初中生 自我价值感 时间管理倾向

中图分类号：G635.5 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.089

Related Research of Junior High School Students' Sense of

Self Value and Time Management Disposition

YANG Jia， GONG Yafei

（School of Educational Science， Guizhou Normal University， Guiyang， Guizhou 400001）

Abstract A total of 300 middle school students were investigated with the Adolescent Self-worth Scale and Adolescent Time Management Disposition Scale.The results show that：There is no significant differences in gender and left-behind situation； There are differences in the household register and grade；Self-worth and time management disposition existed significant positive correlation.；Different levels in time management disposition have significant differences in the sense of self-worth.

Key words middle school student； self-worth； time management disposition

自我價值感（self-worth）是个体对自己是一个什么样的人的主观体验，包括对自身价值的判断、喜爱、尊重等。著名心理学家James将其定义为成功与抱负相除的值，为一个数值。它受个体身体状况、家庭氛围、学业成就、社会期望、过去经验等因素的影响，持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向，含认知、情感、态度、评价等多种心理成分，其核心是自我价值判断与体验。黄希庭等（1998）结合国内外的研究界定了我国青少年自我价值感的内涵，分为总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感。按照取向范围和抽象程度可细分为不同层次。总体自我价值感是泛化的价值感，抽象程度最高比较模糊。后面两个维度分别次之，中间的一般自我价值感最稳定，反映了个体长期维持的一种基准水平。特殊自我价值感体现在生理心理、人际道德、家庭生活等方面，水平易受社会角色、身份地位、重大事件的改变而波动。三个维度不是各部分的简单相加而是有机统一形成其差异性和变化性。……