新课程标准下体育教学方法的创新

于忠广

新课标的实施体现了体育课程发展的新方向。新课程要求教师与学生要建立一种民主、合作、平等、互利的师生关系。一切要从学生出发，要把学生当作自己的朋友，深入到学生当中去，缩短与学生之间的距离，营造出一种轻松、和谐的教学氛围。这是体育教学模式以及体育教师亟待解决的一个问题。

所以教师应该具有全新的教学观念，以适应新形势下学校教育的新发展。教师的教学主导作用应该是通过教师的自身素质和运用科学的教学手段对学生施加心理影响，调控教学氛围，通过教师素质的感召力、渗透力和教学情景的感染力，使学生在学习中，变被动为主动，变消极为积极，成为教学的主体。这样才能建立起主导与服从相互依存、相互渗透、相互影响和相互制约的互动关系。传统的教学方法重视教师的教，而课程标准强调重视学生的学，加强学生学法的指导和教法的研究。教师要由原来的重知识、技术传授向重学生身心发展转变。由限制学生自由，转变为最大限度地拓宽学生的“自由”空间，最大限度地提高学生掌握知识、发展自身能力的转变。

一、树立“发展创新”的教学理念

教师除了对学生进行基础知识和基本技能的训练，让他们的主体地位发挥作用，培养他们团队合作的学习精神，使学生有意识去适应角色要求，但也要学习掌握课程改革的精神，克服传统教学模式的束缚，开创创新性、灵活性的教学方法，有针对性地采用游戏、竞赛等集体活动的教学方法，加强教学兴趣。……