浅谈微课对课堂教学的意义

王芳

摘 要：现阶段，微课在教学各阶段各方面应用的高效性受到了广大师生的欢迎，也为今后微课与课堂教学有机结合打下了坚实的基础。现就微课的起源、基本含义、特点阐述如何有效地把微课融入课堂教学中以及微课对课堂教学的长远影响。

关键词：微课；融入方式；长远影响

一、微课的起源

2009年，随着微博的兴起，在全球范围内掀起了各种“微”时代的潮流，微媒体、微广告、微电影、微商等“微”产品接踵而生。同样在教学当中也出现了一种新的呈现方式，那就是“微课”。其实微课这个概念在国外很早就被人关注实施过。1993年，来自美国北爱荷华大学的LeRoyA·McGrew教授提出了“60秒课程”的概念，这也是为后来微课的流行打下了坚实的基础。到了2008年，美国新墨西哥州圣胡安学院大卫·彭罗斯就微课程创建过程提出了自己的看法，引起了教育界的关注，之后微课正式走进了校园内外。而在国内，最先提出微课的是广东省佛山市教育局的胡铁生先生，他根据自身的教学经验，设计出以微课为载体的新型教学方式。可见，微课是继CIA课件、积件、专题学习网站、教学资源库等教育信息化资源阶段一种新的呈现形式，教师也将在这样新的呈现形式中得到更好的专业提升。

二、什么是微课

微课就是以视频为载体将课程教学中的某一个课题或是知识点进行讲解、练习的教学过程及相关资源的有机结合体。

三、微课的特点

1.时间短、内容少

微课就是突出一个“微”字，虽然时间很短，但它重点就是以某一个知识点或是难点来加以分析、讲解。……