新课程中美术教师如何当

宋志芳

研究、交流、合作新型美术课程改革中，中小美术教师如何当好新课程下的人民教师，在教育浪潮的洗礼下，将使师生学习方式方法发生很大的改变。与此同时，师生也将重新建立起新型的心灵沟通与桥梁，准确地引导和合作教学方式方法。美术教师怎么当，怎样做好学生的良师益友，这是一个大大的挑战。我将从七、八、九年级教学教育课堂片段来与大家分享美术教师的角色转变与改变，以与探索的形式和同仁交流、分享。我听了一节很有趣的美术课，刚分配到我校大学毕业美术专业的安老师，聆听该教师的七年级（2）班的《生活中的纹样》时精彩演讲、技能技法的表现。随之他把学生带到室外，对学生说：“谁发现了事物与课本中纹样有关的美丽地方并如实收集相关信息，就奖给谁小礼物。”

此课气氛非常活跃，师生一起找，一起玩，都很认真观察大自然的美，他们发现了美丽的色彩，发现了形的组合，发现了镜面似的表面映着美丽的大自然。安老师说：“只要同学们多看、多思、多想、多做、多合作、多沟通、多交流，我们就会发现生活中的不同的美。让自己脑、眼、笔动起来，把它们画（记）下来。”作业效果是一定会让人振奋的、兴奋的欲望。刚出校门的大学生，故然没有什么教与学经验，但能和学生同玩同乐，也达到了较好的教学效果。这应该引起我更深的思考，应与沟通、交流。教师如何在课堂中把自己放在参与者的位置上，是否更有利于建立一种新的师生关系？……