历史与社会教科书（人教版）的有效利用与开发

王焰

摘 要：新课程改革给传统的教育观念和教学方式带来了前所未有的巨大冲击和挑战，历史与社会课程的设置是新课改的产物，充分体现了现代课程的综合性、活动性和创造性特征。历史与社会教科书（人教版）是历史与社会学科的主要教材，如何对历史与社会教科书进行课程资源的开发？如何巧用、活用教科书进行教学，以达到促进学生全面成长的目的？这是新课程改革对我们提出的要求，也是我们必须要面对的挑战。

关键词：历史与社会教科书；开发与利用；学生能力培养；品德教育；课堂教学

在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习，这要求我们在教学过程中更关注学生成长，培养学生的学习愿望、兴趣和方法比记住一些知识更重要，而历史与社会教科书（人教版）相对旧教材设最大的变化正是把学生的发展和引导学生学会学习作为根本理念，即把教材的根本价值转移到学生怎样使用教材上，因此，我们应该转变教学思路，从“授人以鱼”转变为“授人以渔”。在新课改不断推进的过程中，笔者认为可以通过对历史与社会教科书的充分开发，运用多样化的教学方式在课堂教学过程中以知识传授促进能力培养和品德培养。

一、充分了解是使用的前提

历史与社会是一门综合性的学科，而历史与社会教科书是我们进行学科教学的主要工具。……