浅析《生物》学习兴趣的培养

魏林刚

摘要：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。"成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣"、"知之者不如好知者，好知者不如乐知者"，只有"乐知"才能"乐学"。

关键词：生物； 兴趣 ；培养

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0235-01

愛因斯坦说："兴趣是最好的老师"。学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。"成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣"、"知之者不如好知者，好知者不如乐知者"，只有"乐知"才能"乐学"。兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。作为教育第一线的老师们，是否也有同感？前苏联教育学家斯卡金也认为教育效果取决于学生的学习兴趣。所以，只有培养学生浓厚的学习兴趣，才能调动学生学习的积极性、主动性。下面就如何培养学生对生物知识的学习兴趣谈几点方法。

1.关心爱护学生，培养良好的师生关系

师生关系的建立和发展，必须以师生相互认知和了解为基础，了解和认识学生，是教师施教的前提。经验告诉我们，对学生的了解，是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之一。学生对教师的认识和了解，则往往是学生对教师施教信任程度的重要依据之一，也是影响学生学习积极性的重要因素之一。中学生带有较强的"亲师性"，如果他们喜欢生物老师，他们就会花力气、花功夫去学《生物》，成绩自然就比较好，反之，如果他们不喜欢生物教师，那么他们就会不喜欢学习《生物》，甚至产生消极抵触的心理，成绩自然一落千丈。……