幼儿园小班幼儿绘画教学之我见

王欢

摘要："绘画是语言的先导，表示美感之良心，要知儿童的心理，不可不研究儿童的绘画。"对于小班的幼儿来讲，绘画有一定困难，因为这时的幼儿手肌肉尚未成熟，手臂动作很难控制。因此，他们的绘画，只能画出一些乱线、乱点或乱色块。然而，正是这些乱线、乱点或乱色块，体现了他们对世界的梦想和认识，甚至是他们日后在艺术领域中展现才能的起点和开端。教师要将选择的内容的出发点由以老师为主的"我要他画什么"转到以孩子为主的 "孩子想要画什么"上来，老师则成为孩子学习的引领者、支持者、合作者。

关键词：小班幼儿；绘画；兴趣；技能；评价

中图分类号：G613.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0334-01

我国现代著名教育家和儿童心理学家陈鹤琴先生曾概括地指出："绘画是语言的先导，表示美感之良心，要知儿童的心理，不可不研究儿童的绘画。"绘画活动能帮助幼儿表达自己的思想感情和对各种事物的认识，在绘画过程中，幼儿把看到的实物记在脑子里反映在画面上，用画来表达自己对各种事物的喜怒爱憎，而这个过程还能促进孩子的各种心理活动，发展观察力，丰富想象力，增强记忆力，培养艺术表现力和创造力；还能训练幼儿手的动作，发展小肌肉群，甚至还能提高幼儿的审美能力……

对于小班的幼儿来讲，绘画有一定困难，因为这时的幼儿手肌肉尚未成熟，手臂动作很难控制。因此，他们的绘画，只能画出一些乱线、乱点或乱色块。然而，正是这些乱线、乱点或乱色块，体现了他们对世界的梦想和认识，甚至是他们日后在艺术领域中展现才能的起点和开端。