浅析新课改下有效提高高三英语写作能力的几点做法

田维友

摘要：在实施高中英语新课改的今天，如何有效提高高三英语写作能力一直成为高三英语教师较为棘手的问题，有老师甚至抱怨学生学习基础太差，认为写作是没法教的，主要靠学生自己。对此，我并不认可。"教无定法，但必有法。"写作是英语语言技能中不可缺少的基本技能，也是语言运用能力的反馈形式，最能全面反映学生的英语素质，在历年的高考中占有很大比重，往往是学生失分率最高的一种题型。鉴于学生现状，有效提高高三英语写作能力的探究势在必行。

关键词：有效提高；英语写作；教学；能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0398-01

在实施高中英语新课改的今天，多数高三学生虽然在听、说和读的能力上有了较大的提高，但他们的写作能力相对比较薄弱。就如何有效提高高三英语写作能力也一直成为高三英语教师较为棘手的问题，有老师甚至抱怨学生学习基础太差，认为写作是没法教的，主要靠学生自己。对此，我并不认可。"教无定法，但必有法。" 写作是英语语言技能中不可缺少的基本技能，也是语言运用能力的反馈形式，最能全面反映学生的英语素质，在历年的高考中占有很大比重，往往是学生失分率最高的一种题型。鉴于怎样有效提高高三英语写作能力，笔者结合自身教学实践谈谈在教学中的几点肤浅做法。

1.在英语写作教学中，以词汇为抓手，培养學生的词汇活用能力

充分利用每周三天晨读时……