交际英语教学在高校英语教学中的实践探讨

【摘要】高校的英语教学，最终目的并不在于对语法和词汇的学习，而是在于对语言应用能力以及实际交际能力的培养。在诸多的英语教学方法中，交际教学法以其实用性和丰富多彩的特性而广为师生所接受。就理念角度，这种教学方法可以深化教学与交际中的感情交流；就文化角度，可以营造多样化的教学情境，实现文化与艺术的有机融合。所谓交际教学法，就是基于学生的英语交流需求，为学生营造情境、精选教材，来提高其实践能力。这一教学法在高校中的应用，可谓是时代的要求。

【关键词】高校英语教学 时代要求 文学和艺术 跨文化交流 交际教学法

所谓交际教学法是一种产生于上世纪70年代的教学方法。相较于传统的“满堂灌”的教学，交际教学法不再将教学目标集中于对语法和词汇的基础性教学，而是更偏向了语用方向。任课教师不再局限于某一种固定的教学方法，而是将各种教学方法灵活地与教学过程结合在一起，使学生实现知识理论与实践应用的双重获取。

一、限制交际教学法落实的原因

1.教学大纲。英语课程的设置即教学大纲的制定在大部分高校都存在问题。一般而言，针对英语专业学生高校会设置口语、精读与听力等专业课程，而针对非英语专业学生则仅设置了精读与听力两门课程。从这种课程设置可以发现，高校在教学大纲上没有重视起非英语专业学生的口语学习，学生没有口语实践，交际教学法自然无用武之地。……