高职英语教学中提升学生应用能力策略浅析

赵莹

【摘要】在英语教学中，首要目标便是培育学生的英语应用能力，而高职英语教学也拥有同样的目的。若以对学生的应用能力加以培育，首先遍要求教师在在教学中，要不断的改进教学内容，筛选教学方式，培育学生能够快速接受的教学方法。通过对教学手段的优化，来提高学生的英语学习兴趣，从而提高英语应用能力。

【关键词】高职英语教育 应用能力 教学策略

在传统的英语教学中，英语授课主要是以教师为主，教授内容决定教师讲课方法，而学生的体验与英语应用则被放在了最后一位。而在新时代的高职英语教学中，应当首先从学生对于英语的应用能力作为出发点，对不同的学生使用不同的教学方法，使学生对于英语学习有足够的兴趣继而再提高自主学习英语的能力，最后加强对英语应用及使用能力的锻炼。使得学生成为英语学习的主体。

一、目前国内高职英语教学的相关研究

1.国内高职英语教学现状。在高职中，高职英语充当着重要的角色。高职学生的基础教育水平层次不齐，都造成了高职英语教育中难点。而英语教学又不同于其他学科，英语教学不仅要提高学生的英语考试能力，更要提高学生的英语应用能力，要不断的掌握学习英语的技巧与熟练性。而在目前的国内高职英语教学中，不仅班次以大班为主，不能兼顾到小部分学生的英语需求，更在英语的教学方式上无法突破，单纯靠语言传授与黑板教学已经无法满足现代学生的英语学习需求，因此高职英语教学中，学生学习英语处于被动的地位。……