“四位一体”教学法在高职非英语专业英语教学中的应用

【摘要】在高职非英语专业教育中，英语课程占据重要地位，其教学成效的优劣直接影响了学生综合素质及就业能力的高低。在世界经济一体化趋势日益加剧的当下，人们对高职英语教学又提出了新的更高要求。但是，传统的非英语专业英语教学模式已经不能满足新的教学目标的需求。而将“四位一体”教学法引入到高职非英语专业的英语教学中，不仅可提高学生的学习兴趣，而且还有利于教学实效的优化。本文就“四位一体”教学法在高职非英语专业教学中的具体应用，进行了详细的探究。

【关键词】“四位一体”教学法 高职 非英语专业 应用策略

在高职非英语专业教学中，英语课程的课时十分有限，在加上学生英语基础普遍较差，这就使得英语教学质量一直处于较低状态，不利于学生英语应用能力的明显提升。而“四位一体”教学法是借助“准备、呈现、练习、输出”这一循序渐进的教学形式来实现精讲精练教学目标的，从而使得高职非英语专业的英语课堂教学在有限的时间内最大限度提提高学生的英语语言应用能力。那么，在高职非英语专业的英语教学中，如何应用“四位一体”教学法组织教学活动，是教师急需思考的问题。笔者依据自身多年高职非英语专业英语教学工作经验，就“四位一体”教学法的应用策略进行了一些分析。

一、在准备阶段中的应用策略

“四位一體”教学法的第一步成为“准备阶段”，指的是学生及教师为教学活动做准备的时期，对教师来讲就是通常所说的备课，对学生来讲就是通常所说的课前预习。……