中学英语教学中的情景教学法

张欢欢

【摘要】如今在中学英语教学中，教学效果的优劣在很大基础上取决于教学方法的使用。为了能使中学生得到更好的学习，教师可以运用情境教学法，而情景教学法是目前学习外语效果较好的方法之一，本文会深度探讨情景教学法的概述、运用、基本方法及需要注意的问题，为中学英语教学提供有益的参考以取得教学及学习过程中最大的价值和收获。

【关键词】中学英语 教学 情境教学法

近些年来，在中学英语教学中，情景教学法是教师通过设置一定的教学内容，在课堂上使用该教学法，可活跃学生对于学习英语的兴趣和气氛，并激发调动学生在课堂上的积极性和主动性。根据中学生的认知和特点，运用该教学法在教学中的可行性需进一步探索和论证。

一、情景教学法概述

1.情景教学法的概念。中学英语情景教学法，在情景中分为现实情境和虚拟情景两种。现实情境是通过给学生实践操作或实地参观，直接的展示和接触让学生直观的了解并感受，其效果更佳鲜明，激发学生的理性思维，调动学生的積极性；而虚拟情景，则是需要教师拟出一个假设或方案，让学生身临其境或如临其境，间接性的启发学生的感知和感悟，从而使学生们对于英语产生自觉学习的兴趣活动。

2.情境教学法的意义。情境教学法在以往的教学方法中突破了旧式教学理念的框架，教师可以在课堂上提出关于情景教学法的构思和设想，进而引导学生积极解答并参与课堂上教师所提出的问题和安排的活动，让学生对于英语产生求知欲和动力。……