浅谈法语电影在法语教学汇总的辅助作用

摘 要：将法语电影引入大学法语教学，能有效弥补传统教学方式缺少真实语言环境的不足，加深学生对法语的认知，提高学生的语言综合应用能力。作者将结合教学实践，分析原版电影作为教学辅助材料，在调动学生学习自主性，提高学生学习趣味性和促进学生语言交际能力发展等方面的积极作用。

关键词：大学法语教学 法语电影 辅助作用

一、传统大学法语教学现状

“语言交际能力同时具有几个不同层面：语言知识层面，社会语言层面，实用层面”。传统课堂教学侧重于对语言知识的掌握，讲授式的教学方式便于传递知识的系统性和透彻性，但忽视了语言课程的特质。语言学习不同于其他学科的学习，强调实践性和对学习材料、学习氛围的依赖性，更需要的是一种非程序式的体验学习和情景学习。因此，传统大学法语教学方式至少有三方面可以完善：

1.文字教材的局限性

目前国内高校大学法语课程所用的教材都是由国内法语教师团队编著的，原版教材较少使用；所选文章文体丰富，记叙、议论、说明等都有涉及，虽然体裁和题材不同，但多为书面语言表达，日常交流中的应用口语篇幅不够；选文更新不够及时，相较于时代的发展、语言的变化有滞后性。[1]

2.教学模式的局限性

在大学法语教学中，沿袭传统的教学理念，教师一以贯之地对学生进行词汇、词法和句法等语言知识的传授，教学模式无法体现语言教学的特点，把语言教学等同于其他科学学科的教学，结果是学生难以学以致用。……