春风化雨?润物无声

董素敏

摘 要：中学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。维护中学生心理健康是全面素质教育的要求。具有健康的心理，学生才能完善自我，有良好的学习习惯，爱学、会学并富有创造性，个性才能健全发展，能够适应学校、社会的要求。

关键词：心理健康 认知自我 顺应环境

现代心理学家认为，人在从事他所感兴趣的活动时，总会处在愉快、满意、兴致淋漓状态。[1]兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系的。[2]所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。它具有一定的波动性和感染性。这就要求我们每一位教育工作者在和学生的交往中，除了对学生日常行为进行纠正和管理外，还应注重对学生进行情感教育，培养和提高他们的情感智商，使他们人格得到完整的发展。

这些说起来似乎很容易，其实并非一朝一夕之事，它和学生的自身素质、认识能力以及外界环境都有很大关系。

去年我接手的高三毕业班是理科普通班，由于升入高二、高三时经过两轮筛选，落入普通班的学生都比较差。主要面临这样几个问题：一是学生整体素质低下，知识基础薄弱，难以调教；二是学生自己觉得在这样的班级没有什么发展前途，对学习失去信心；三是不少家长对小孩也不抱多大希望，好歹混张毕业证书；四是有的老师认为教这样的班级苦吃了不少，到头来要名没名，要利没利，心理上极不平衡；……