初中历史教学中自主学习方式的探析

高淑英

摘 要：随着新课程教育改革的不断深入，初中历史教学也面临着巨大的挑战。如何在教学的过程中提高学生自主学习的能力，从而促进历史教学水平的提升，成为教育工作者关注的重点问题。本文对初中历史教学中自主学习方式进行探析，并提出相应的策略，仅供参考。

关键词：初中历史 自主学习方式 有效措施

所谓的自主学习能力，就是学生自身能够对自己的学习行为进行管理和有效的控制，依据自己实际的学习情况来制定合理的学习计划，有目的性的完成各类学习任务，从而更好地提升学习成绩。但是就目前的教育现状来看，在初中历史教学课堂上，大多数教师还是采取传统的教学模式，单方面的讲解课本教材上的知识，没有从学生的实际情况出发考虑学生的认知水平与接受能力。长久的发展下去，学生对于教师的教学产生了依赖感，大多数学习不愿意主动的思考理解问题，这对于学生提高理解能力以及学生综合发展是非常不利的。所以，教师要改变传统的教学观念，让学生在学习的过程中能够自主学习、自我控制、自我评价，从根本上提高学生的自主学习能力。[1]

一、注重课前准备，提高学生自学的能力

学习历史最基本的要求是要尊重史实，还原历史背景，后人对历史的了解大多都是从遗留下的资料中获得的。历史的学习不仅仅是在于课上的几十分钟，教师应该引导学生选取更加科学的方法来获取相关的知识。……