数学教学中创新能力的培养

李凤华

在竞争日益激烈的当今社会，如何让在学校里学习的学生提前适应社会的发展，是他们能够顺利地成长是学校、家庭和社会所面临的一个重要问题，本文就在数学教学中如何培养学生的创新思维能力提出自己的一些看法。现代高科技和人才的激烈竞争。归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新.求异.求变。创造是教与学的灵魂，是实施素质教的核心；数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法。在数学教学中培养学生的创造思维，激发创造力是时代对我们提出的要求。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈一些自己的看法。

一、创新思维及其特征

思维是具有意识的人脑对客观事物的本质的属性和内部规律性的概括的间接反映。

创造思维就是合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维及直觉思维等多种思维方式，使有关信息有序化，以产生积极的效果和成果。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、建立新理论、创造新方法.获得新成果.解决新问题等思维过程，尽管这种思维结果通常并不是首次发现或超越常规的思考。

创造思维是创造能力的核心。它具有独特性、新颖性、求异性、批判性等思维特征。……